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Informationskompetenz für Schülerinnen und Schüler

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Bei der European Conference on Information Literacy berichtet Geoff Walton von einem interessanten Schulprojekt in Großbritannien. Mit Hilfe eines Informationskompetenz-Werkzeugkastens erarbeiten sich 16 – 17 Jahre alten Schülerinnen und Schüler Kriterien für die Bewertung von Webseiten und wenden diese gleich praktisch an. Viele Schülerinnen und Schüler gaben nach der Unterrichtseinheit an, nun zum ersten Mal Webseiten kritisch zu betrachten. Eine tolles Konzept, das auch in Deutschland – idealerweise mit Unterstützung von Bibliothekarinnen und Bibliothkaren – realisiert werden sollte.

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